15.-Proyecto curricular
Un proyecto curricular es una propuesta teórico-práctica
de investigación y desarrollo del currículo. No es solo un “paquete” de
materiales, ni es esa la que la caracteriza. Un proyecto curricular es un
mediador entre una determinada intencionalidad educativa y social y los
procesos prácticos de socialización cultural en el interior de las aulas y
escuela. Lo que se sugiere a través del proyecto es un modelo de escuela una
determinad forma de entender, seleccionar y valorar procesos y productos
culturales, la forma en que ello debe ser codificado o representado a través de
algún soporte material, la forma en que ello debe ser comunicado, la dinámica
organizativa de la escuela que requiere, y finalmente, la forma en que todo
ello debe ser valorado y criticado. Pero también por este mismo, sugiere una
forma de entender el papel y la organización de las instituciones escolares de
los agentes productores de ese soporte de la transmisión cultural, y de los
sujetos qué intervienen en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El proyecto curricular es una representación simbólica de
la cultura seleccionada para la producción de la reproducción educativa en las
instituciones escolares. Por ello un proyecto curricular puede ser un
instrumento para el cambio en el interior de las escuelas pero también puede
ser un buen instrumento para el mantenimiento del orden establecido, y ya he
señalad argumentos para defender que no puede hablarse de buenos o malos
proyectos de un punto de vista técnico sin hacer referencia al modo en que
estos se plantean, ya sea explícita o implícitamente la función radical de las
instituciones escolares. Desde una perspectiva de renovación pedagógica el
proyecto debe convertirse en una herramienta de transformación del trabajo docente
y de las relaciones sociales en el centro aludiendo con ello a dos aspectos en
estrecha interrelación: la ideología pedagógica del compromiso con un modelo de
escuela liberador, y la táctica que traduce tal ideología en términos de
propuestas prácticas de acción en las aulas y escuelas.
Bonafé. M.J. (Diciembre 1998).Proyectos curriculares y
práctica docente (4aed.).Sevilla.ST Editorial
Proyecto curricular
El proyecto curricular es el proceso de tomas de
decisiones por el cual el profesorado de un Área educativa determinada establece,
a partir del análisis del contexto del Centro, una serie de acuerdos acerca de
estrategias de intervención didáctica que va a utilizar, con el fin de asegurar
la coherencia de su práctica docente.
La necesidad de establecer este nuevo elemento de
reflexión en el centro surge del convencimiento de que la actividad docente ve
incrementada considerablemente su eficacia cuando es el fruto de una serie de decisiones
discutidas y asumidas colectivamente por los equipos de profesores del Centro.
Y que, por el contrario, El modelo de funcionamiento basado en una estructura
básicamente individual, en el que cada profesor organiza su enseñanza para su
grupo de alumno, disminuye significativamente la calidad de la formación
escolar. Este proceso es enormemente enriquecedor, sobre todo si se lleva a
cabo por el conjunto de profesores que intervienen sobre un mismo colectivo de
alumnos, trabajando en equipo. Es un proceso formativo en sí mismo que ayuda a
incrementar y actualizar el conocimiento de los docentes, mejorando con ello su
práctica en el aula.
Recuperado (21 de Agosto de 2014) de: http://www.dip-badajoz.es/cultura/acovarsi/proyecto_curricular.pdf
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